分类：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
标签：成长梦想,青春励志,青春芳华,新时代青年
指导教师：侯春兰
团队：李洪杰,庞冰妍,魏睿孜,郭力瑗
作品描述：
　　当代青年由于各种压力、各种对未来的不确定、各种对过去的后悔而感到焦虑、迷茫甚至虚无和自我否定。在这一背景下，内卷与躺平成为了青年中的流行词，裹挟其中的青年也渐渐迷失了自己前进的方向。但中国青年肩负着伟大的历史使命，如何战胜焦虑迷茫，如何走好人生之路，如何书写青春答卷，在一次思政课程的课后作业中，他们找到了这个问题的答案……n视频主要分为四个部分：第一部分：用几个典型的生活场景反应青年人的迷茫与焦虑；第二部分：用四位青年的自述与较为伤感的画面真实描述青年人的困惑；第三部分：四位青年按照思政课老师的要求去分别从“志愿服务”、“社会实践”、“热爱生活”、“体育运动”四个方面去完成了大作业，在完成作业的过程中他们找到了战胜焦虑和迷茫的答案；第四部分：引用习近平总书记、团中央第一书记贺军科的发言，升华主旨：用奋斗书写青春答卷，用奋斗战胜焦虑迷茫。n四个部分层层推进，全剧用“思政课堂”的形式贯穿前后，使视频条理清楚，情节合理；剧中人物设定及课程内容均为真实记录，影片通过类纪录片的形式进行叙事，真实性强，富有感染力。
作品设计构思：
　　习近平总书记曾在北京大学师生座谈会上的讲话提到：“　幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。”同样，在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程中“奋斗”一词出现了116次，无论是“艰苦奋斗”还是“顽强奋斗”，抑或是“努力奋斗”，概论课程中均多次提及奋斗精神。n而迷茫、焦虑是青年一代成长过程中必定会经历的一种心理状态，如何战胜焦虑和迷茫呢？我想概论课程中谈及的奋斗便是战胜它们的法宝：胸怀远大理想，但要脚踏实地地关注好当下发生的事，在当下地美好青春中努力奋斗，便是最好的方式。n概论课程教材的结语中提到：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年勇敢地、自觉地担当起继往开来的历史责任。”我们相信，努力奋斗的一代又一代中国青年，努力奋斗的新时代青年一定能交出一份满意的答卷，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。n因此，小组成员以自身经历为起点，以大思政课课程收获为启发，拍摄了此微电影，旨在帮助广大青年在思政课堂与努力奋斗中战胜焦虑，在民族复兴的赛道上奋勇争先。