分类：思想道德修养与法律基础
标签：理想信念,成长梦想,责任与担当,新时代青年,价值观
指导教师：谢晓娟,石竹青
团队：张泽旭,罗雨桐,陈乾榕,谭泽,耿茂钧,刘嘉雯,马书雅,韩焱慧
作品描述：
　　影片围绕当代青年的理想信念、使命与担当展开，讲述高校在校生刘昊不满学校疫情下的封闭式管理，想要翻墙出校去玩“密室逃脱”游戏，被巡逻老师发现，对他进行了思想教育。第二天，在《思想道德与法治》课上，老师讲到青年人要追求远大理想，坚定崇高信念时，向同学们讲述了抗日英雄赵一曼的事迹，望着PPT中插入的影视素材，他不觉打起了瞌睡，渐渐进入梦乡。梦中他来到一间游戏“密室”，发现阴暗的角落里有人，便向她询问游戏的线索，但那个女士却回答他关于生死观、人生价值与信仰的话，他一头雾水，直到发现女士浑身是血，已奄奄一息。他猛然意识到这里是真正的监狱，并亲眼目睹了赵一曼面对日本侵略者视死如归、英勇就义，他深受触动，明白了课堂上老师所说“信仰的力量可以让人不惧生死”，这一刻信仰之光洒在他的脸上。至此之后，刘昊开始思考自己的人生价值与理想信念，他课上认真学习，积极思考，课下主动报名参加各项志愿活动，为学校疫情防控工作贡献了自己的力量，在学生中起到了很好的表率作用。最终，刘昊成为一名光荣的共产党员，党旗在信仰之光的照耀中熠熠生辉。
作品设计构思：
　　疫情之下，各行各业受到了不同程度的影响，各高校人员密集，为了疫情防控大局也为保障学生安全，学校采取封闭式管理。面对这一特殊的时期及举措，高校大学生呈现出了迥然不同的态度：有人乐观积极，依旧勤奋学习，并自觉遵守各项规定，主动加入志愿者队伍，配合学校防疫抗疫活动；有人悲观消极，学习懈怠，终日喋喋抱怨，不愿意配合抗疫活动。基于此，结合《思想道德与法治》课中“追求远大理想，坚定崇高信念”这一讲，团队成员开始思考大学生之所以会产生不同态度的原因——有人有理想有信念，渴望在奉献中实现人生价值，在奋斗中实现青春理想；有人却只顾小我，精致利己，一旦让他们牺牲小我成全大我，便会满是负能量地消极应对。当思政老师讲到赵一曼在沈阳的英雄事迹，又读到《赵一曼传》中赵一曼女士写给儿子的遗书时，团队成员深受感动，于是结合校园疫情防控中学生的“两极表现”，构思了这一主题故事。