分类：习近平新时代中国特色社会主义思想概论
标签：党史学习,中国梦,青春励志,乡村振兴,理想信念,责任与担当,新时代青年,思政,青春芳华,成长梦想,价值观
指导教师：生忠军,盘霄远,旷爱梅,周琼,姜峭帆,黄夏,李非霏,吴林芳,黄玉凤,钟丹丹
团队：李乐,韦晓玲,林彤,蒙柏秀,谭宏妮,叶年港,陈柳佳,李梓涵,潘明展
作品描述：
　　本作品以“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”为主题背景，以新时代大学生勇担使命、甘于奉献为主线，以应征入伍的女大学生李乐同学为典型人物。主人公李乐同学在思政课老师的教导下，认真学习习近平强军思想、积极投身军营。两年的军旅生涯使李乐拥有了更强健的体魄，更坚定的意志，更积极的奋斗意识，不管到了哪里，她都选择将自己的生命像鲜花一般绽放，让自己对得起党和国家以及人民军队的倾力培养。n 她在思政课教师的指导下，选择了让自己青春在军营绽放。在部队，她刻苦训练，努力充实自己。从部队复员回到学校，她立即投入到新的学习和生活中。她经常参加学校组织的征兵宣传活动，号召大家积极加入军营锻造自己、磨砺自己，帮助了许许多多大学生参军入伍。她也经常参与到社会公共服务事业中，助力青少年的体能增强，帮助青少年们成长成才。n 大学毕业后，她放弃了在大城市工作的机会，回到自己的家乡，立志带领广大乡亲们在实现乡村振兴的道路上创出新路，一同奔向新的美好生活。n 新时代的广大青年自觉听从党和人民的召唤，胸怀“国之大者”，担当使命任务，正在新时代新天地中施展抱负、建功立业，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚
作品设计构思：
　　本作品在叙事手法上，采取以第三人称的视角进行整体叙事，以主人公的好朋友作为整个故事的讲述者。以“绽放”为主题，着重讲授主人公在思政课教师的影响下大学期间人生的三次华丽绽放。第一次绽放是从大学生到部队战士的绽放；第二次绽放是从部队战士到大学生的绽放；第三次绽放是从学生时代走向社会生活，让青春在乡村振兴的赛道上的绽放。n虽然作品呈现出来的只是个体形象，但却代表着新时代青年们整体的精神风貌。新时代的青年们在各自的工作岗位上挥洒汗水、踔厉笃行、奋发有为，正在书写着他们人生的华彩乐章。所以，在整个作品的最后，我们集中展现了在抗击新冠肺炎疫情、助力乡村振兴事业、社会志愿服务等事业中，广大青年勇于担当、甘于奉献的群体形象，充分展现了新时代广大青年的精神风貌。n 在构思这个作品过程中，我们的初衷就是要充分展现广大青年特别能吃苦、特别乐于奉献的精神品格。所以，我们以征兵入伍的当代大学生为典型形象。这样的构思具有更强的可信度和感染力，将进一步提升广大青年的认同程度。n本作品以“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”为主线，教育和引导广大青年增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华。