分类：思想道德修养与法律基础
标签：价值观
指导教师：杨改红
团队：穆甜,杨亚亚,杨明星,马小凤,秦小君
作品描述：
　　该故事以2021年版《思想道德与法治》课本中第五章“遵守道德规范，锤炼道德品格”为参考内容，以校园霸凌事件为主题，以欺凌者和被欺凌者的关系为明线，个人品德的转变为暗线，影片立足于大学校园，主要讲述了一群欺凌者在教室、食堂、洗手间等场合下采取一些过激的手段对受欺凌者实施欺凌，对受欺凌者的身体和心理都造成了一定的伤害，而后在思想道德与法治的课堂上，在老师的正确引导下，其中主要的一个欺凌者陷入沉思，换位思考，幻想出自己是被欺凌者，在经历了种种悲惨遭遇后，身心俱惫而后跳楼的场面，最后猛然惊醒，意识到自己校园霸凌的做法会给别人带来多大的伤害，再加上思想道德与法治的主讲教师鼓励当代青年应该遵守道德规范，提升道德境界，引领社会风尚，于是欺凌者改过自新，带领着其他人与被欺凌者和好，获得了原谅和理解，结尾以她们一起看晚霞来暗示她们关系的转变，呼应前面欺凌片段中埋下的伏笔——被欺凌者想要和朋友们一起去看晚霞，同时也彰显着个人良好品德的形成，呼吁我们要与人为善，拒绝校园霸凌，维护社会和谐，体现思政课对大学生思想建设的重要性，提升学生对思政课的参与度和获得感，引导学生在“大思政课”中受教育、长才干、作贡献。
作品设计构思：
　　注现实生活中的校园霸凌问题，基于此背景我们进行设想，在确定了选题之后便开始撰写文字稿本、分镜头稿本和合成稿本，然后选取拍摄场景、演员、拍摄道具等，影片在人物选择方面，以求最符合角色特征的人物出演，拍摄场景都是大学校园内最常见的最普通的场景，使整部影片看起来贴合实际。n影片在开始部分选取了校园内的景色，空旷的走廊、教室里被风吹动的窗帘、空无一人的座位等，以景衬情，旨在奠定全篇的基调，渲染一种悲伤的气氛，烘托后面欺凌为受害者带来的心理感受，以及调动观众情绪，然后以受欺凌者抱头哭泣为背景逐渐虚化显出本部影片的题目——再见悲伤，接着就是电影情节发展部分——霸凌场面，我们选取了卫生间、教室、食堂、篮球场四个场景，详细拍摄这部分欺凌的画面，给观众一种视觉上的冲击，同时彰显校园霸凌的不堪和残忍，然后是本部影片的高潮，思想道德与法治课堂上主讲教师讲课，在老师的引导下，欺凌者意识到自己的错误，在这一部分，我们采用了详略得当的方法，因为前面的欺凌场面和后面幻想的欺凌场面是一样的，所以后面略拍，最后以她们一起看晚霞来暗示她们关系的转变，呼应前面欺凌片段中埋下的伏笔，同时也彰显着个人良好品德的形成。