分类：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
标签：中华优秀传统文化,新时代青年,思政
指导教师：杜希要,庞美青,李紫君
团队：马锐华,刘桐彤,热依玛·努尔墩,依孜兰·斯拉布,伊克沙尼·阿布都外力
作品描述：
　　大海里面的鱼，是喝着海水长大的。我们中国人，是浸润着中国文化长大的。文化是什么？习近平总书记深刻指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”对中国这样一个历史悠久、人口众多、疆土辽阔，正在进行中国特色社会主义现代化建设，正在迈向中华民族伟大复兴宏伟目标的伟大国家来说，文化自信起着重要支柱和精神基因的作用。n人物介绍：n马锐华 饰 苏珊—加拿大华人n刘桐彤 饰 桐彤—外国都好n热依玛·努尔墩 饰 热依玛—激进爱国者n依孜兰·斯拉布 饰 依孜兰—懵懂少女n伊克沙尼·阿布都外力 饰 闪闪—思政课老师n指导教师：杜希要n作品内容：作品以大学课堂为背景，针对文化自信这一课题，学生们产生不同理解，从而做出不同的选择。最后老师一番什么是文化自信，如何正确坚持文化自信的话语，点醒了学生，也给屏幕前的众人带来深刻的思考。坚定文化自信，其意义就在于文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。
作品设计构思：
　　我们组的设计作品是以微电影形式展现出四个自信中的文化自信。n首先，团队成员一起商议后定下了文化自信的主题，然后围绕文化自信，每人贡献出自己的想法，集思广益，形成了一个大致完整的故事大纲。n第二，在完整大纲的基础上再一点一点丰满里面的人物形象，事件细节，理顺其来龙去脉。n第三，我们认识到，好的故事一定要有鲜明的矛盾冲突，所以我们仔细研究了大纲，给故事设置矛盾冲突，使观点更鲜明，如故事中对立的人物:激进爱国分子和崇洋媚外分子，两个就是处于两边的极端。故事借鉴了前几年和当今有关热点实事的真实例子，使故事里的情节发展和原因由来符合人物的基本逻辑。n第四，对于故事情节我们使其具有喜剧性的意味，丰富了人物形象，生动了故事情节，也更容易引起观众的兴趣。同时，我们也在细节中表达了如何正确坚持文化自信的思想观念，使整个作品得到升华。n完成故事完整情节后，根据团队成员所擅长的不同方面，对成员进行分工协作，如导演，演员，剪辑，拍摄等。再添加小道具，灯光等细节，完成了该作品。